飞向太空教案及反思
作为一名无私奉献的老师，时常需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编帮大家整理的飞向太空教案及反思，欢迎大家分享。
飞向太空教案及反思1
活动目标
(1)加深幼儿对宇宙间星球的认识，帮助幼儿了解气象卫星、通讯卫星及其用途，扩展幼儿知识，萌发幼儿对宇宙的好奇心和求知欲。
(2)指导幼儿用语言、绘画、手工制作、游戏等方法，表达对太空科幻活动的兴趣，发展幼儿观察力、想象力、动手能力，培养幼儿爱科学的情感。
(3)要求幼儿积极主动地参加游戏，在游戏中学会谦让、协商、合作。
(4)培养幼儿正确使用游戏材料，注意安全，提高自我保护意识。
(5)激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备
(一)知识准备
参观幼儿园太空馆，认识太空行星。
(二)物质准备
1.创设航天站、太空列车、太空舱，壁画――神秘的太空。
2.提供各种星球操作材料、半成品材料、各组游戏活动材料(略)、投影机、头饰、录音带等。
活动过程
(一)晨间活动
1.在教室内组织幼儿阅读有关太空方面的画报、图书，重点指导杨逸翔、陈嘉霖小朋友，增长太空方面知识。 开展飞机棋、太空棋、规则棋等棋类活动，镶嵌、拼插等桌面游戏。
2.组织幼儿进行早操锻炼。
(二)科学教育活动
1.启发幼儿回忆地球的星球朋友，了解地球的新朋友。
出示地球仪，提示：“地球有许多朋友，它们是谁?”(太阳、月亮、金星……)幼儿分组操作，加深了解。
引导幼儿讲出地球的新朋友。(气象卫星、通讯卫星、登月飞船……)
2.让幼儿了解气象卫星、通讯卫星的用途。
(1)气象卫星、通讯卫星在太空干什么?它们有什么本领?(幼儿自由讨论)
(2)“气象卫星”、“通讯卫星”分别作自我介绍，帮助幼儿掌握它们的用途。
教师小结：“地球有了许多新朋友，有通讯卫星、气象卫星、军事卫星、航天飞机、登月飞船、空间探测器……，他们都是许多科学家、工程师和工人一起不怕苦、动脑筋，想办法创造出来的。”鼓励幼儿从小爱学习，爱科学，锻炼身体，长大当科学家，发明创造，飞向太空。
3.激发幼儿幻想探索太空的愿望和好奇心。
放映幼灯故事《登月旅行》，激发幼儿的兴趣。
提示：“小贝贝已经登上了月球，知道了许多新奇的事，见到了我们没有看过的.东西，太空真好玩，小朋友想不想上去看看?你准备用什么办法上太空呢?你想到太空干什么?”鼓励幼儿动脑筋，敢于大胆想象、创作。
4.操作活动。
(1)绘画活动：幻想并画出上太空的工具。
(2)手工制作：让幼儿利用废旧物品，制作火箭、飞碟等飞行物。 要求幼儿讲出自己做了什么飞行工具，到太空干什么?
水平一：能按自己的意愿制作作品，并用自己的语言简单描述作品内容。
水平二：作品构思新颖，制作形象，能主动向他人介绍自己的作品，语言表达完整，连贯。
(3)幼儿合作完成作品展《飞向太空》。
(三)户外活动 自选游戏项目：
(1)太空麦当劳;
(2)空间城市(建构);
(3)太空设备站;
(4)太空舱等。
1.听音乐进入航天站，让幼儿在航天站做飞向太空的准备(戴头饰)，萌发玩太空游戏的愿望。
2.带幼儿做飞行动作进入太空乐团，引导幼儿自由选择游戏并按角色要求开展游戏，重点指导“太空游戏的玩法”。
3.鼓励幼儿想办法解决游戏中碰到的困难和矛盾。
4.随音乐飞回地球，结束游戏。
活动反思
新《纲要》强调：“科学教育应密切结合幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”因此，我以幼儿的科学教学为切入点，尝试了通过生活化的幼儿科学教育。
飞向太空教案及反思2
活动目标
1、 让幼儿想象梦游太空世界和未来，激发幼儿创造性绘画的热情和兴趣。
2、 指导幼儿充分发挥想象力，画出太空中的一些新式飞行器，并大胆用拟人化的手法表现星星、月亮。
3、 培养幼儿绘画的想象力和创造力。
4、 幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
5、 能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
教学重点、难点
教学重点：让幼儿发挥自己的想象，并能大胆画出来。
教学难点：拓展幼儿想象的空间，让幼儿自由发挥，不限制其创意。
活动准备
油画棒、图画纸、毛笔、水笔颜料、调色盘、太空背景图等
活动过程
一、 激趣导入：
1、 让幼儿闭着眼，静静听教师随音乐讲述。
2、 在梦游中，以问答的形式丰富幼儿对太空的想象。
二、 分组活动：
1、 幼儿自由组合，四人一组，讨论并动手设计几款飞行器，再从中选出一架设计得最好的飞行器贴在桌面上。
2、 各组先一名代表，持设计图向全班幼儿介绍。
三、 集中活动：
1、 展示幼儿的设计图。
2、 投放不同的材料提出不同层次的绘画要求。
3、 幼儿作画，老师指导。继续播放梦幻曲，启发幼儿的想象。
4、 讲评小结：展示全体幼儿的绘画作品，对幼儿的作品作评价。
四、 课堂延伸：
请全体幼儿乘上自己设计的飞行器，随音乐到太空探险。
教学反思
1、 幼儿的想象力得到一定发展，兴趣浓厚。
2、 幼儿能够自由发展想象，不依样画葫。
3、 教学中，可以引导幼儿多玩几次，满足幼儿的好奇心。
4、 在绘画中，应多让幼儿体会自然界的奥秘。
